Jedes Jahr kurz vor den Sommerferien schauen wir an der Hans-Christian-Andersen-Schule mit besonderer Spannung auf die Ergebnisse der Lesetests. Unser Lesekonzept sieht vor, dass wir dreimal jährlich (am Schuljahresbeginn, vor den Winter- und vor den Sommerferien) die Leseflüssigkeit unserer Schülerinnen und Schüler testen. Dabei messen wir mit Lautleseprotokollen, wie viele Wörter die Kinder in einer Minute lesen können und wie korrekt der Text gelesen wird.
Sechs Kinder, die beim ersten Test leicht unterdurchschnittliche Ergebnisse erzielten, hatten das Glück, einmal pro Woche mit einem Lesementor oder einer Lesementorin lesen zu können. Die Ergebnisse dieser zusätzlichen Förderung sind beeindruckend. Nahezu alle Kinder konnten die Anzahl der gelesenen Wörter verdoppeln. Die meisten erreichten beim letzten Test durchschnittliche Ergebnisse. Neben der Steigerung der Leseleistung profitierten die Kinder aber vor allem von der Zuwendung, die sie durch ihre Lesementor*innen erhielten. Man konnte fast zusehen, wie das Selbstvertrauen der Kinder wuchs, so dass sich auch in anderen Bereichen des Schulalltags deutliche Entwicklungen zeigten.
Auf diesem Wege also ein ganz großes Dankeschön an unsere Mentor*innen. Wir freuen uns schon auf ein lesestarkes neues Schuljahr.
Wenn meine Lesementorin kommt
13.05 Uhr warte ich im Hof. 13.15 Uhr sehe ich sie, dann geben wir uns die Hand und dann gehen wir hoch in den Inklusionsraum. Ich mache die Fenster auf, dann setzen wir uns und lesen wir Die drei ???. Ich lese 30 Minuten und dann machen wir ein Rebus. Dann gibt sie mir zwei Gummibärchen, räumt ihre Sachen auf. Danach verabschieden wir uns und ich gehe in den Hof spielen. Das war sehr schön.
Von Aisha
